德的名言警句青春勵志語錄|人生格言

誠實守信的警句

1、【信用是難得失的,費十年功夫積累的信用,往往由于一時的言行而失掉?!?/p>

2、【如果要別人誠信,首選自己要誠信?!?/p>

3、【言而必有信,期而必當,天下之高行也?!?/p>

4、【寧失萬貫,不失誠信?!?/p>

5、【誠實和勤勉應該成為你永久的伴侶?!?/p>

6、【誠實者既不怕光明,也不怕黑暗?!?/p>

7、【對自己的忠實,才不會對別人欺詐?!?/p>

8、【人人誠實千家暖,行行守信萬代春?!?/p>

9、【要立心做大事,不要立心做大官?!?/p>

10、【你必須以誠待人,別人才會以誠相報?!?/p>

11、【真誠與樸實是天才的寶貴品質?!?/p>

12、【商不在巨,講誠則興;店不在大,守信則名。名人名言網】

13、【誠信就像一桶酒,越釀越醇;誠信就像一朵花,燦爛繽紛;誠信就像一片海,遼闊無邊?!?/p>

14、【一絲一毫關乎節操,一件小事一次不經意的失信,可能會毀了我們一生的名譽?!?/p>

15、【您必須保持誠實人的立場,這時常是冒險的人需要的勇氣?!?/p>

16、【一切的美德都包含在自我信賴里?!?/p>

17、【海納百川,以誠為先納天下之才;有容乃大,以信為重領潮流之首?!?/p>

18、【與朋友交,言而有信?!?/p>

19、【以誠律己,心正胸坦腸清顯理念;用信昭人,業興財旺事順見精神?!?/p>

20、【誠信是道路,隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧,隨著博學者的求索積累;誠信是成功,隨著奮進者的拼搏臨近;誠信是財富的種子,只要你誠心種下,就能找到打開金庫的鑰匙?!?/p>

21、【誠實是科學家的主要美德?!?/p>

22、【虛偽的真誠,比魔鬼更可怕?!?/p>

23、【惟讀可以破天下之偽,惟實可以破天下之虛】

24、【取信需十年,失信在一刻?!?/p>

25、【自以為聰明的人,往往是沒有好下場的,世界上最聰明的人是老實的人,因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗周恩來】

26、【當老實人,做老實事,說老實話?!?/p>

27、【把“德性”教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談】

28、【是謂是,非謂非,曰直?!?/p>

29、【存心光明正大,言論光明正大,行事光明正大,斯之謂君子?!?/p>

30、【永開不敗的誠信之花,永不消逝的中華美德?!?/p>

31、【誠信是一枚凝重的砝碼,放上它生命不再搖擺不定,天平立即穩穩地傾向一端?!?/p>

32、【誠實比起腐敗會給你贏得更多的好處?!?/p>

33、【誠信像一面鏡子,一旦打破,你的人格就會出現裂痕?!?/p>

34、【輕諾必寡信,多易必多難?!?/p>

35、【說謊話的人所得到的,就只即使覺說直話也沒有人相信?!?/p>

36、【誠信是心靈與心靈間最默契的對話?!?/p>

37、【如同性格的惟一基礎那樣,深邃的真誠也是才能的惟一基礎?!?/p>

38、【誠實比一切智謀更好,而且它是智謀的基本條件?!?/p>

39、【老老實實最能打動人心?!?/p>

40、【對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎?!?/p>

41、【守信的人是最快樂的,誠實是最天真的?!?/p>

42、【九牛一毫莫自夸,驕傲自滿必翻車?!?/p>

43、【滿招損,謙受益。誠實守信的警句】

44、【對人以誠信,人不欺我;對事以誠信,事無不成?!?/p>

45、【誠實是一個人得以保持的最高尚的東西?!?/p>

46、【你必須以誠待人,別人才會以誠回報?!?/p>

47、【如果要別人誠信,首先自己要誠信?!?/p>

48、【沒有誠實,何來尊嚴?】

49、【真誠是一種心靈的開放?!?/p>

50、【誠信是一種自我約束的品質,不是通過一篇文章或一句話就能檢驗得出的?!?/p>

51、【當信用消失的時候,肉體就沒有生命?!?/p>

52、【語言猶如枝葉,行為猶如果實?!?/p>

53、【將誠信存入生命的銀行,為你的事業成功兌現珍貴的利息?!?/p>

54、【守信用勝過有名氣?!?/p>

55、【有一種真話是人所需要的,它以羞恥的火焰燒掉人心頭的污穢和庸欲--這就是真話萬歲!】

56、【誠實是智慧之書的第一章杰弗遜】

57、【養心莫善于誠?!?/p>

58、【人而無信,不知其可也。那些誠實守信的警句】

59、【信用難得易失。費10年功夫積累的信用往往會由于一時的言行而失掉?!?/p>

60、【失信就是失敗?!?/p>

61、【欺人只能一時,而誠信都是長久之策】

62、【誠實是人生的命脈,是一切價值的根基?!?/p>

63、【一個企業要永續經營,首先要得到社會的承認用戶的承認。企業對用戶真誠到永遠,才有用戶社會對企業的回報,才能保證企業向前發展】

64、【馬先馴而后求良,人先信而后求能?!?/p>

65、【誠實是人生永遠最美好的品格?!?/p>

66、【誠實,道德之基;守信,和諧之源?!?/p>

67、【不要說謊,不要害怕真理?!?/p>

68、【誠實是智慧之書的第一章?!?/p>

69、【信用是難得易失的,費十年功夫積累的信用,往往由于一時的言行而失掉?!?/p>

70、【誠實的人必須對自己守信,他的最后靠山就是真誠?!?/p>

71、【誠信比一切智謀更好?!?/p>

72、【君子改過,小人飾非;改過終悟,飾非終迷;終悟福至,終迷禍歸?!?/p>

73、【輕千乘之國,而重一言之信。最新誠實守信的警句】

74、【進學不誠則學雜,處事不誠則事敗,自謀不誠則欺心而棄己,與人不誠則喪德而增】

75、【虛假的坦白實在是一個可怕的事情?!?/p>

76、【蚜蟲吃青草,銹吃鐵,虛偽吃靈魂?!?/p>

77、【有一種真話是人所需要的,它以羞恥的火焰燒掉人心頭的污穢和庸欲這就是真話萬歲!】

78、【走正直誠實的生活道路,定會有一個問心無愧的歸宿?!?/p>

79、【每個公民的誠信創造了社會的可持續生產力?!?/p>

80、【不寶金玉,而忠信為寶?!?/p>

81、【誠實,像我們所有的節操一樣,應當分成消極的與積極的兩類。消極的誠實便是西卜女人那一種,在沒有發財的機會時,她是誠實的。積極的誠實是每天受著誘惑而毫不動心的,例如收帳員的誠實?!?/p>

82、【求珍品,品味雖貴必不敢減物力;講堂譽,炮制雖繁必不敢省人工?!?/p>

83、【人以實,雖疏必密;與人以虛,雖戚必疏?!?/p>

84、【誠信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花?!?/p>

85、【沒有誠實何來尊嚴?!?/p>

86、【如果能隨理想而生活,本著正直自由的精神,勇敢直前的毅力,誠實不自欺的思想而行,一定能臻于至美至善的境地?!?/p>

87、【言不信者,行不果?!?/p>

88、【勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人?!?/p>

89、【才者,德之資也;德者,才之帥也?!?/p>

90、【誠實是力量的一種象征,它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感?!?/p>

91、【誠信者,一言九鼎一字千斤;虛偽者,洋洋千言一文不值?!?/p>

92、【遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣?!?/p>

93、【君子一言,駟馬難追?!?/p>

94、【誠信是品牌,是信譽,更是競爭力?!?/p>

95、【不須犯一口說,不須著一意念,只憑真真誠誠行將去,久則自有不言之信,默成之孚?!?/p>

96、【當今世界的所有惡劣品質中,不真誠是最危險的?!?/p>

97、【誠信是人際交往的名片;誠信是立足市場的基石;誠信是人一生的身份證?!?/p>

98、【誠實人說的話,像他的抵押品那樣可靠?!?/p>

99、【品牌包含了公司多年來積累的誠信聲譽,是一筆巨大的無形資產?!?/p>

100、【沒有一處遺產像誠實那樣豐富的了?!?/p>

101、【說謊話的人所得到的,就只即使覺說直話也沒有人相信】

102、【吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?】

103、【真實是人生的命脈,是一切價值的根基,又是商業成功的秘訣,誰能信守不渝,就可以成功?!?/p>

104、【實話可能令人傷心,但勝過謊言?!?/p>

105、【誠實是一座階梯,也是達到認識之前的手段之一?!?/p>

106、【工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年,非成為失敗者不可】

107、【對于誠實的人來說,牢記自己的義務是一種榮譽?!?/p>

108、【誠信做人八面來風,虛偽處事四面楚歌?!?/p>

109、【忠誠需要完完全全的真實?!?/p>

110、【虛偽永遠不能憑借它生長在權力中而變成真實?!?/p>

111、【以信接人,天下信人;不以信接人,妻子疑之?!?/p>

112、【誠信是雙腿,支撐我們立足社會?!?/p>

113、【沒有一種罪惡比虛偽和背義更可恥了?!?/p>

114、【在一切道德品質中,善良的本性是世界上最需要的】

115、【凡人立于天地間,遇事必當之以"誠",而后人始信其為人,乃得有為人之價值。尚詐術者,何能立名建業?!?/p>

116、【誠信是做人之根本,立業之基?!?/p>

117、【金字招牌,千年不倒以誠為本;買賣經商,勤勞致富靠信立足?!?/p>

118、【把誠信帶在身邊,你的笑容燦爛每一天?!?/p>

119、【忠誠的高尚和可敬,無與倫比?!?/p>

120、【一言而適,可能卻敵,一言而得,可以保國?!?/p>

121、【自覺心是進步之母,自賤心是墮落之源,故自覺心不可無,自賤心不可有?!?/p>

122、【誠實是最豐富的傳代物?!?/p>

123、【千教萬教教人求真,千學萬學學做真人?!?/p>

124、【我要求別人誠實,我自己就得誠實?!?/p>

125、【誠信者,得道;失信者,失道?!?/p>

126、【惟誠可以破天下之偽,惟實可以破天下之虛?!?/p>

127、【誠信者,天下之結也?!?/p>

128、【誠信是人的本錢,沒有誠信的人是一個失敗者?!?/p>

129、【人類最不道德訂戶,是不誠實與懦弱?!?/p>

130、【“言”行一致,事業才有“成”;“人”要大寫,九鼎換一“言”?!?/p>

131、【立足于誠實,其樂可無比?!?/p>

132、【微小的知識使人驕傲,豐富的知識使人謙遜?!?/p>

133、【誠信是溝通心靈的橋梁,善于欺騙的人,永遠到不了橋的另一端?!?/p>

134、【信用重于黃金?!?/p>

135、【忠誠,即使是深深的忠誠,也從不會是潔白無瑕的?!?/p>

136、【不相信任何人人的人知道自己無信用?!?/p>

137、【一兩重的真誠,其值等于一噸重的聰明?!?/p>

138、【一言之美,貴于千金?!?/p>

139、【至誠者高尚萬人敬,棄信者卑劣千夫指?!?/p>

140、【信用出黃金,因為黃金比信用易得】

141、【信為人際交往的綠燈,誠是心靈溝通的橋梁?!?/p>

142、【家事、國事、天下事,誠實無小事;黨心、民心、百姓心,守信贏人心?!?/p>

143、【誠信檔案是最大的財富,失信記錄是最痛的恥辱?!?/p>

144、【誠實的人從來討厭虛偽的人,而虛偽的人卻常常以誠實的面目出現?!?/p>

145、【坦誠是最明智的策略?!?/p>

146、【欲正其心者,先誠其意,意誠而后心正?!?/p>

147、【不講誠信的人,是可悲的可憐的可恨的,也是可怕的?!?/p>

148、【誠信就是從我做起,將心比心、以心換心、心心相印?!?/p>

149、【人生的旅途漫長,不能因失信而變得短暫?!?/p>

150、【走出家門,莫忘帶上“信用”卡?!?/p>

151、【誠實守信,快樂人生?!?/p>

152、【走上社會后,我們深感信用危機的嚴重性和危害性。但埋怨沒有用,更不能等待。重樹社會信用必須靠每個人的努力,要從現在做起,從自己做起?!?/p>

153、【信用是最大的資本?!?/p>

154、【人因誠信而高尚,人因無信而卑微?!?/p>

155、【一次誠信一條路,一句謊言一堵墻?!?/p>

156、【不誠則有累,誠則無累?!?/p>

157、【欺人只能一時,而誠信才是長久之策?!?/p>

158、【講真話有人不喜歡,但還是要講?!?/p>

159、【要我們買他的誠實,這種人出售的是他的名譽?!?/p>

160、【巧詐不如拙誠?!?/p>

161、【誠信乃是一種和諧,正如健康、和善與神一樣?!?/p>

162、【進學不誠則學雜,處事不誠則事敗,自謀不誠則欺心而棄己,與人不誠則喪德而增怨?!?/p>

163、【一言既出,駟馬難追?!?/p>

164、【誠信,如一把鑰匙,打開你我心中那扇門上的鎖,讓我們敞開心扉,沐浴那友誼的陽光?!?/p>

165、【誠始于心,表于行,終于信?!?/p>

166、【誠信,不但閃耀著人性的光芒,更體現出文明的力量?!?/p>

167、【人無忠信,不可立于世?!?/p>

168、【菲勞德說真話是件好事,因為說真話能使心里輕松愉快,也因為說真話是少見的事?!?/p>

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關于人生的警句名言

給人幸福的不是身體上的好處,也不是財富,而是正直和謹慎。——德謨可利特

質樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心。——莎士比亞

本性流露永遠勝過豪言壯語。——萊辛

真實與樸實是天才的寶貴品質。——斯坦尼斯拉夫斯基

無論烏鴉怎樣用孔雀的羽毛來裝飾自己,烏鴉畢竟是烏鴉。——斯大林

閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智:詩歌使人巧慧:數學使人精細:博物使人深沉;論理之學使人莊重:邏輯與修辭使人善辯。 ——培根

書,這是這一代對另一代人精神上的遺言,這是將死的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告,這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。——赫爾岑

要熱愛書,它會使你的生活輕松:它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件:它會教導你尊重別人和你自己:它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。——高爾基

熱愛書吧 -- 這是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為能夠真正愛人類,尊重人類勞動、哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。—— 高爾基

我覺得,當書本給我講到聞所未聞,見所未見的人物、感情、思想和態度時,似乎是每本書都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到一個不可思議的新世界。——高爾基

每一本書是一級小階梯,我每爬上一級,就更脫離畜牧牲而上升到人類,更接近美好生活的觀念,更熱愛這本書。——高爾基

書籍使我變成了一個幸福的人,使我的生活變成輕快而舒適的詩,好象新生活的鐘聲在我的生活中鳴響了。——高爾基

書籍鼓舞了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會溺死在那里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住處。——高爾基

我以為世間最可寶貴的就是 " 今 " 最易喪失的也是 " 今 " 因為它最容易喪失,所以更覺得它可以寶貴。 -- 李大釗今日復今日,今日何其少!今日又不為,此事何時了?人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩,努力請從今日始。

人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來! ——奧斯特洛夫斯基

路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 ——吉鴻昌

人不可有傲氣,但不可無傲骨。——徐悲鴻

春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇。 ——吳玉章

生命不可能有兩次,但是許多人連一次也不善于度過。

但愿每次回憶,對生活都不感到負疚。 ——郭小川

了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。

東天已經到來,春天還會遠嗎? ——雪萊

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100句從政做官處事名言警句

1、對知識的追求是學習的動力,對金錢的貪婪是腐敗的起因。

2、執政以廉為本,為官以勤為先。3、唯德唯廉唯實,盡心盡職盡力。4、魚貪餌,容易上鉤;人貪利,終落陷阱。5、戒貪,求心安理得;慎行,為正人君子。6、潔身自愛,警鐘長鳴。7、誠德由己立,廉威自然生。8、勤政為民,廉以養德,淡以明志,靜以修身。9、謹記榮辱,從我做起,從每件小事做起,做新時代的文明人。10、律己廉為首,立世德為限,執政民為上,立黨公為天。 11、人見利而不見其害,必貪;魚見食而不見其鉤,必亡。12、清貧與富有本身都不值得贊美,值得贊美的是在清貧和 富有面 前,都能挺直腰身,保持尊嚴。13、吃百姓飯,穿百姓衣,興百姓業,做百姓公仆,順黎民 心,謀 黎民福,報黎民恩,為黎民子弟。14、勤廉從政事事盡職不圖權輕權重,清白做人處處守節無 意患得 患失。15、識時務保勤廉為官硬硬朗朗,顧大局守規矩做人堂堂正 正。16、廉潔奉公滿眼風光百姓贊,貪得無厭茍且如鼠罵名留。17、名節重泰山,正道是清廉。18、一文雖微,能污清白人格;萬金價昂,難收公道人心。19、為政清廉從古至今人稱頌,公仆亮節繼往開來勝前賢。20、草騎墻頭因風勢而倒,官無正氣因德殤而亡。21、酬薄酬厚皆為百姓血汗,位卑位尊同是人民公仆。22、蟻穴失察必崩大壩,小賄不拒定成巨貪。23、為官戒不清,掌權戒不廉,辦事戒不公,做人戒不檢。24、聲譽重于生命的從政者,定能嚴于律己名垂青史;私欲 高于道 德的掌權人,必將疏于約束滑入陷阱。25、以權交友,權傾則情絕;以利交友,利盡則人散。 26、賢士殉名,貪夫死利;寧可清貧,不可濁富。27、廉潔人品磨礪出,壯麗人生干中來。28、領導干部要“四常” : 常修從政之德,常懷律己之心, 常思貪欲之害,常棄非分之想。29、良好的感覺是以仰不愧天、俯不愧人、內不愧心為境界 的。 “抓 到的畢竟是少數” ,自己永遠不會被發現的感覺,除了自欺, 不會欺誰。30、當你懷著僥幸的心情收受他人的高檔禮品時,你已站在 沼澤的 邊緣;當你狠下心來,決定這是最后一次受賄的時候,你已 步入沼澤; 當你看到別人送來的大把鈔票忍不住再次伸手時,鐵窗已在 你面前。31、不要聽他說得多好,要看他為人民奉獻了多少;不要看 他胸口掛了多少獎章,聽聽百姓對他的衡量。32、律己如同走鋼絲,一步一步須慎行。33、為官一生不求名,從政一世不圖利。34、領導干部要時刻提醒自己:我們只是人民中的一員,絕 不是人 民的老爺;權力只能用來為人民服務,絕不能用來為個人謀 私。35、權力用在為民服務上是天職,權力用在立黨為公上是盡 職,權 力用在碌碌無為上是失職,權力用在謀取私利上是瀆職。36、為官一時,要保持“四個距離”——對待名利,要保持 遠距離; 對待人民,要保持近距離;對待領導,要保持等距離;對待 工作,要保 持零距離。37、不給別人一點送禮的原由,不給自己半點腐敗的念頭, 為了您 的家庭幸福,請廉潔從政。38、執政以廉為本,為官以勤為先,做人以誠為重, 39、說話重在以信,辦事重在以實。40、人的貪欲是無限的,人的生命是有限的。有限的生命追 尋無 限的貪念,是最愚蠢、最可悲的。41、身為人民公仆,心系百姓疾苦,切莫一念之差,踏上不 歸之路。42、為官不貪最是高,一心為民乃英豪,不義之財君莫取, 廉潔自 律禍自消。43、錢網、情網、關系網,可曾想過法網恢恢?44、昧心的錢財不要貪,路邊的野花不要沾,虛假的政績不 要攀, 沽釣的名譽不要鉆。45、做官甘為人民公仆,切忌自封人民父母,做官勤廉人民 作證, 功過是非人民評述。46、當官切莫戀功利,腐敗皆因私欲起,為民為己常三思, 亂用權 力必自斃。47、如果說成功的事業是一個圓,那么,廉政就是圓心,紀律就是 半徑。48、口渴時覺得能喝下整個大海,這叫貪念;真喝時只喝下 屬于自 己的一杯清水,這叫自律。能劃清貪念與自律的界限,就可 以達到“廉” 的境界。49、毛毛細雨濕衣裳,點點貪念毀名節。50、花朵對雜草說,不要擋住視線,我要見陽光;清廉對腐 敗說, 不要擋住去路,我要為人民;正義對邪惡說,不要擋住步伐, 我要奔真 理。51、自律是寶,他律是愛,律他是責。掌權者既要嚴于自律, 又要 樂于他律,還要敢于律他。52、電視,畫面清晰,才能體驗真實;做人,頭腦清醒,才 能體驗 充實;從政,自身清廉,才能體驗踏實。53、夫妻本是同林鳥,大禍臨頭別想逃。惟有妻廉夫禍少, 天倫之 樂永逍遙。54、人生最大幸福是平平安安,人生最大悲哀是不知自愛, 人生最 大光榮是廉潔奉公,人生最大恥辱是唯利是圖,人生最大快 樂是開拓創 新,人生最大不幸是虛度一生。55、政治上清醒堅定,不搖不擺;管理上清清楚楚,不錯不 亂;經 濟上清清白白,不貪不占;人格上堂堂正正,不攀不奢。56、要嚴于律己,不謀私利,做到頂得住歪理,耐得住艱苦, 抗得 住誘惑,管得住小節。57、明道德以固本,重修養以強魂,知廉恥以凈心,祛貪欲 以守節。58、誠實是為人的行為支撐,守信是立業的道德基石;正直 是從政 的品質核心,廉潔是做官的行為準繩。59、絕對權力是滋長腐敗的根源;制約權力是遏止腐敗的利 劍。60、海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。61、說話講文明、處事講公正、待人講尊重、和諧講寬容。62、貪利貪名,萬劫不復;為國為民,青史長存。63、奢者狼籍儉者安;一兇一吉在眼前。64、 廉貪一念間,榮辱兩世界。65、人生安于清貧,則能扶心中之正氣;人生淡泊名利,則 能祛心中邪念; 人生堅持自律,則能定心中之信念。66、貪,山重水復絕無路;廉,柳暗花明處處春。67、為官應學荷,出泥而不染;做人當似竹,挺拔且有節。68、別拿自己的生命做賭住,以權謀私等于自毀前程。69、人生有三關,關關是關鍵。一日金錢關,私欲膨脹起禍 端;二日酒色關, 喪志失德在其間;三日權力關,徇私濫用必丟官。70、貪,山重水復絕無路;廉,柳暗花明處處春。71、水清則明,人清則廉。72、清風滿袖出形象,磐石負重見精神。73、傲不可長,欲不可縱,志不可滿,樂不可極。74、做人一身正氣,為官一塵不染。75、心底無私天地寬,一生一世不翻船。76、堂堂正正做人,清清白白從政,勤勤懇懇工作,默默無 聞奉獻。77、 公正執法切莫貪,爭做廉政監督員。78、黨的事業重如山,個人名利淡如水。79、寧以正氣清貧談笑,勿以名利金錢折腰。80、公以至仁,正以盡義,廉以樹威,明以立信。81、穩得住心神,管得住身手,抗得住誘惑,經得起考驗。82、把“官位”作為為人民服務的崗位,把"權力"作為為人 民 服務的責任。83、人以誠信而立,業因利民而興。84、物質的貪婪愈烈 精神的空虛愈重。85、廉潔是每一位黨員領導干部的生命之本,是其從政的最 起碼要 求,擁有它雖清貧卻心安理得,失去它雖富有但寢食難安。86、當官,常擔為民之責,站得正直;執政,常謀富民之策, 行得 坦然;掌權,常循法紀之規,寢得安穩。87、心清才能志高,心濁必然氣短。88、天上鳥死于貪食,水中魚死于誘餌。89、處世立身須有一腔熱, 秉公盡職應無半點私心。90、兩袖清風,心地安然何有敲門之驚;一身正氣,胸懷坦 蕩自無 指脊之慮。91、有公德乃大,無私品自高。92、奮起廉政雙刃劍,外拒腐蝕,內防蛻變,上忠國家,下 慰妻兒。93、以誠示人者,人以誠敬之;以信為事者,則事可達之。94、自尊、自律、自戒是人生的風帆;教育、熏陶、引導是 人生的基石;貪 圖、腐化、墮落是人生的終點。95、公心是生活的砝碼,貪心是沉重的枷鎖,不要讓生活的 砝碼套上沉重的 枷鎖。96、今日廉潔似吃虧,明日吃虧積成福。97、做人誠信為本;為官廉字當頭。98、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。99、政德、官德、人德,修德非一蹴而就;年廉、月廉、日廉,清廉靠終生 鑄得。100、萬惡之源皆在己,只緣貪念往復來。
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關于學習的名人名言

關于學習的名人名言

書讀的越多而不加思考,你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候,你就會越清楚地看到,你知道得很少。伏爾泰

不是享樂,也不是受苦;而是行動,在每個明天,我們命定的目標和道路,都要比今天前進一步?!度松Y贊》《朗費羅詩選》

念高危,則思謙沖而自牧;懼滿盈,則思江海下百川。魏征:《諫太宗十思疏》

我們要真正學到一點東西,就要虛心。譬如一個碗,如果已經裝得滿滿的,哪怕再有好吃的東西,象海參,魚翅之類,也裝不進去,如果碗是空的,就能裝很多東西?!独卒h日記》

鉆研然而知不足,虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛,僅能博得庸俗的掌聲,而不能求得真正的進步。華羅庚

我要做的事,不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已?!陡璧抡勗掍洝?/p>

謙虛的學生珍視真理,不關心對自己個人的頌揚;不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽,對真理漠不關心。思想史上載明,謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例,不謙虛則成反比。普列漢諾夫:《波格丹諾夫先生》

與其夸大胡說,不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句:"我不知道"。伽利略

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺。約翰保羅

知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭,愚暗是達到光明與真實境界的障礙,也就是人生發展的障礙。李大釗

知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液,身體就要衰弱,人缺少了知識,頭腦就要枯竭。高士其

知識是珍貴寶石的結晶,文化是寶石放出來的光澤。泰戈爾

有教養的人的遺產,比那些無知的人的財富更有價值。德謨克里特

榮譽和財富,若沒有聰明才智,是很不牢靠的財產。德謨克里特

人不能象走獸那樣活著,應該追求知識和美德。但?。骸渡袂?/p>

不要等待運氣降臨,應該去努力掌握知識。弗蘭明

知識就是力量。培根:《新工具》

知識是一種快樂,而好奇則是知識的萌芽。培根

人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的;工作的失敗都起于對因果關系的無知。培根

無知是智慧的黑夜,沒有月亮、沒有星星的黑夜。西塞羅

愚昧將使你達不到任何成果,并在失望和憂郁之中自暴自棄。達芬奇

對一件東西的愛好是由知識產生,知識愈準確,愛好也就愈強烈。要達到這準確,就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識。達芬奇

掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住?!哆_芬奇的筆記》

愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。左拉

只有知識-才能構成巨大的財富的源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福;幸福的根源在于知識;知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地,每年它的產品將以十倍的增長率,給我們帶來財富。左拉:《真理》《左拉作品選》

人的知識愈廣,人的本身也愈臻完善。(名人名言)《高爾基論兒童文學》

只有知識才是力量,只有知識能使我們誠實地愛人,尊重人的勞動,由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人?!陡郀柣搩和膶W》

沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰勝的。高爾基

應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動,應該對勞動加以思索,而提到最高的程度??唆斊账箍▼I

你們必須向上代學習,必須掌握人類已經取得的最優秀的成果,然后再由此推陳出新?!都永飳幷撐膶W》

知識不能單從經驗中得出,而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。愛因斯坦

學而時習之,不亦說乎?孔子《論語學而》

不知道自己無知,乃是雙倍的無知。柏拉圖

科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。斯賓塞:《教育論》

我們不僅要有政治上、文化上的巨人,我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。郭沫若:《科學的春天》

科學上沒有平坦的大道,真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者,只有不怕巨浪的弄潮兒,才能登上高峰采得仙草,深入水底覓得驪珠。華羅庚

趁年青少壯去探求知識吧,它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料,所以年青時應該努力,這樣年老時才不致空虛。達芬奇

科學不但能"給青年人以知識,給老年人以快樂",還能使人慣于勞動和追求真理,能為人民創造真正的精神財富和物質財富,能創造出沒有它就不能獲得的東西。門捷列夫:《化學基礎》

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識。左拉

智力決不會在已經認識的真理上停止不前,而始終會不斷前進,走向尚未被認識的真理。布魯諾

正確的道路是這樣:吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走。列夫托爾斯泰

科學研究好象鉆木板,有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的。愛因斯坦

你應該小心一切假知識,它比無知更危險。蕭伯納

我們要象海綿一樣吸收有用的知識。加里寧

讀書,始讀,未知有疑;其次,則漸漸有疑;中則節節是疑。過了這一番,疑漸漸釋,以至融會貫通,都無所疑,方始是學。朱熹

好問是好的。……如果自己不想,只隨口問,即能得到正確答復,也未必受到大益。所以學問二字,"問"放在"學"的下面。謝覺哉:《不惑集》

不懷疑不能見真理,所以我希望大家都取懷疑態度,不要為已成的學說所壓倒。李四光

打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號,我們大部分的偉大發現都應當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么?巴爾扎克

虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地,可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地,幾乎無法把草拔盡??狄?/p>

學問不都是在書本上得來的,在事實上得的經驗,也就是學問。陳毅安:《給未婚妻的信》

學和行本來是有機聯著的,學了必須要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫。謝覺哉:《青年人要努力學習》

人是活的,書是死的?;钊俗x死書,可以把書讀活。死書讀活人,可以把人讀死。郭沫若:《游太湖蠡園為游人題詞》

書本上的知識而外,尚須從生活的人生中獲得知識。茅盾

人做了書的奴隸,便把活人帶死了。……把書作為人的工具,則書本上的知識便活了。有了生命力了。華羅庚

治學有三大原則:廣見聞,多閱讀,勤實驗。戴布勞格利

沒有一個大學,是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實,更能包羅萬象的了?!陡郀柣撉嗄辍?/p>

對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們,或學許許多多詞匯而不能運用的人們,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣,比不上一個工具少而能使用自如的木工。韋斯特:《語言教育》

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奧林匹克的新格言

奧林匹克的新格言

回首奧林匹克運動百余年的歷程,人們會有很多感慨,新世紀的奧林匹克運動將會是怎樣的?對此,新任國際奧委會主席雅克?羅格給我們作了近乎完美的描述,“更干凈、更人性、更團結”。這一描述就是奧林匹克的新格言。新格言的提出是道德的凈化,人性的回歸和時代的需要。

奧林匹克運動體現了全人類的道德文明。它的形式外殼是競技游戲,而其思想內核是美與尊嚴。在此,道德是規范體系的核心,也是指導人們行為的準則。

記得在古希臘奧林匹克運動會會場的入口處有用對賄賂者的罰金鑄成的宙斯銅像,上面鐫刻著這樣的警句:“在奧林匹克,只能以快腿和體力戰勝對手,金錢不可能使你贏得勝利。”尤其是近幾十年來,圍繞使用興奮劑和反興奮劑的斗爭愈演愈烈。僅悉尼奧運會就有76名運動員在賽內和賽外藥撿中被查出使用了興奮劑而被禁賽。人類源于游戲的競爭,一種表達人類童心的天真無邪的競爭被蒙上了功利的色彩。人作為“宇宙的精華,萬物的靈長”,奧林匹克運動作為一種世界文化,豈能讓這些雜色玷污?

今天,現代社會已進入一個以人為本、實現人的可持續發展的時代,從20世紀初狂熱地追求物質利益,到這個世紀向人的發展回歸了。這就對競技運動提出了新的要求,人不再是工具,競技運動要回到為人的和諧發展服務的位置,運動員將成為具有自我意識和完美人格的主體。因此,奧林匹克運動一定要重視人,要研究人,不斷地把奧林匹克發展的戰略和目標調整到“人的全面發展”這個根本目的上來。(名人名言)人的價值、人的尊嚴和人的力量將得到完美的體現和高揚。英國詩人蒲柏說:“對人類的真正研究就在于本身。”美國詩人龐德認為“人是目的”。無論從哪一角度來說,人的價值都得到了充分的肯定。我們倡導“人文奧運”,高揚“更人性”的奧林匹克新格言,其核心就是要主動表現體育對人類生存意義及價值的終極關切。

和平、發展、合作已成為時代發展的潮流;同時,民族紛爭和恐怖主義滋生仍將威脅著世界的和平與安寧。以奧林匹克為核心的現代體育運動始終代表著時代的發展潮流,從13個國家的311名運動員參賽的首屆奧運會,到l99個國家與地區的l0200名運動員參加的27屆奧運會,這期間現代奧運會得到了驚人的發展和壯大,五環旗閃爍著團結的光芒。奧運會應當是“人類團結的重要節日”,奧運會期間,“地球村”的村民們載歌載舞、盡情狂歡,各種不同的文化在這里得到交融。不僅如此,它還以豐富的文化內涵影響著人類社會的行進節奏。奧林匹克運動以它崇高的、不可動搖的和平理想,在化解民族矛盾、緩和戰爭沖突方面發揮了無可替代的作用。羅格先生在他的就任宣言中指出:“保持奧林匹克內部的團結將是我在任期內最重要的任務。”

紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。奧林匹克運動曾光榮地舉起“更快、更高、更強”的格言,在新世紀開始的時候,奧林匹克新格言將引領著奧林匹克運動向文明、進步、團結的方向前進。

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關于財富的名言,有關財富的警句

財富不應當是生命的目的,它只是生活的工具。——比 才

財富是美德的包袱。——培根

鳥翼上系上了黃金,鳥就飛不起來了。——泰戈爾

榮譽和財富,若沒有聰明才智,是很不牢靠的財產。——網絡收集

誰因為害怕貧窮而放棄比財富更加富貴的自由,誰就只好永遠做奴隸。 ——西塞羅

好脾氣是人生的一筆財富。——威·赫茲里特

知足是天然的財富,奢侈是人為的貧困。——網絡收集

只為財富而結婚的人就是出賣自己。 ——托·富勒

生命是永恒不斷的創造,因為在它內部蘊含著過剩的精力,它不斷流溢,越出時間和空間的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表現的形式表現出來。——泰戈爾

我崇拜創造的精神、崇拜力、崇拜血、崇拜心臟、我崇拜炸彈、崇拜悲哀、崇拜破壞。 ——郭沫若

多余的財富只能換取奢靡者的生活,而心靈的必需品是無需用錢購買的。——梭洛

人們嘴上掛著的法律,其真實含義是財富。 ——愛獻生

理想的社會狀態不是財富均分,而是每個人按其貢獻的大小,從社會的總財富中提取它應得的報酬。——亨·喬治

財富造成的貪婪人,比貪婪造成的富人要多。——網絡收集

對一個人的評價,不可視其財富出身,更不可視其學問的高下,而是要看他的真實的品格。——培根

美德可以打扮一個人,而財富只有裝飾房子。——網絡收集

道德是永存的,而財富是每天都在更換主人的。——網絡收集

科學是人類的共同財富,而真正的科學家的任務就是豐富這個令人類都能受益的知識寶庫。 ——科爾莫戈羅夫

有些人希望靠財富而被人尊重,但它只會更加暴露他們的空虛和愚蠢。——網絡收集

衡量一個是高貴還是低賤,要看他具有什么樣的品質,而不看他擁有多少財富。——網絡收集

啊,健康!健康!富人的幸福,窮人的財富!——本·瓊森

賢妻和健康是一個男子最寶貴的財富。——斯珀吉翁

美德與財富很難集于一人之身。——羅·伯頓

財富、知識、榮耀,不過是權力幾種類型。——霍布斯

偉大的思想能變成巨大的財富。——塞內加

一塊面包可以填飽饑餓,天下的財富滿足不了貪欲。——網絡收集

日益增長的財富與日益增長的安逸為人類帶來文明。——迪斯累利

學問和健康之外無財富,無知和疾病之外無貧窮。——網絡收集

世上唯一的財富是知識,世上唯一的邪惡是愚昧無知。 ——網絡收集

有財富的人被稱為有價值的人。——蒲柏

任何個人財富都不能成為個人最終的生命價值。 ——培根

財富可以成為一件寶物,因為它意味著權力,意味著安逸,意味著自由。 ——詹·拉·洛威爾

一切事物,無論是神界的或是俗世的美德,名望和榮譽都是“財富”的奴隸。——賀拉斯

財富應當用正當的手段去謀求,應當慎重地使用,應當慷慨地用以濟世,而到臨死時應當無留戀地與之分手,當然也不必對財富故作蔑視。 ——培根

用卑鄙手段得來的財富,將像煙消云散一樣很快消失。——網絡收集

財富得之費盡辛苦,守則日夜擔憂,失則肝腸欲斷。 ——托·富勒

財富就像海水,飲得越多,渴得越厲害;名望實際上也是如此。——叔本華

財富和聲譽的龐兒們在我們眼前紛紛落馬,卻不能改變我們的雄心。——沃維納格

對知識的渴望如同對財富的追求,越追求,欲望就越強烈。——斯特恩

因為財富就是勢力,所以一切勢力都必然會以這樣東那樣的手段攫取財富。 ——埃·伯克

財富,帝國和權力不是滿足欲望的更有力的手段,又是什么? ——威·康格里夫

沒有財富,地位和勇敢連海草都不如。 ——賀拉斯

財富可以彌補許多不足之處。——塞萬提斯

財富越大,骯臟卑鄙的東西越多。——網絡收集

黃金和財富是戰爭的主要根源。——塔西佗

商人的興趣就在那些能找到財富的地方。——埃伯克

財富可以放在家里,武器卻要帶在身上。——索馬里

聰明人會用雄心本身來治愈雄心。他的目標如此高尚、財富、地位、幸運和恩惠都無法使他滿足。——拉布呂耶爾

知識可羨,勝于財富。——網絡收集

知識給世界帶來光明,知識給人類增長財富。——網絡收集

財富的增長和閑暇的增多是人類文明的二大要素。——迪斯累利

財富少,煩惱少。——網絡收集

財富減輕不了人們心中的憂慮和煩惱。——提盧布斯

財富使人們常遭傷害,永無安寧。 ——約·海五德

聚斂財富也即自尋煩惱。——富蘭克林

財富往往是自己的陷阱。——網絡收集

頭是寶庫,舌頭是鑰匙,眼是勇士,手是財富。——網絡收集

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關于奮斗的名言警句

1、膽怯有兩種:一種是思想方面的,一種是神經方面的;一種是肉體的膽怯,一種是精神的膽怯;兩者各不相關。巴爾扎克《攪水女人》

2、青,取之于藍而青于藍;冰,水為之而寒于水?!盾髯觿駥W》

3、不傲才以驕人,不以寵而作威。諸葛亮

4、捐軀赴國難,視死忽如歸。曹、植《白馬篇》

5、志當存高遠。諸葛亮《誡外生書》

6、天行健,君子以自強不息?!吨芤浊蟆?/p>

7、少壯不努力,老大徒悲傷。漢樂府古辭《長歌行》

8、若要功夫深,鐵杵磨成針。曹、學《蜀中廣記上川南道彭山縣》

9、金剛石是決不至于腐爛的。雨果《悲慘世界》

10、人類力求超過野獸,力求理解與美化孤單的人們組成的這個殘酷的四分五裂的世界,這一愿望具有強大的力量,也只有這個力量在喚醒藝術與科學。高爾基《排演》

11、丈夫不報國,終為貧賤人。陳恭尹《射虎射石頭》

關于奮斗的名言警句


12、業精于勤,荒于嬉。韓愈《進學解》

13、所謂天才,只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。魯迅

14、天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為?!睹献痈孀酉隆?/p>

15、千萬不要膽怯,決不能睜著眼讓別人奪去你的權利;這是你自己的責任,沒法叫別人替代。泰戈爾《沉船》

16、只要堅定不移地向著目標前進,就一定會達到目的。托爾斯泰《〈安娜卡列尼娜〉的創作過程》

17、尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。屈原《卜居》

18、丈夫不報國,終為貧賤人。陳恭尹《射虎射石頭》

19、希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

20、路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。屈、原《離騷》

21、升平富足的盛世徒然養成一批懦夫,困苦永遠是堅強之母。莎士比亞《辛白林》

22、我們愛我們的民族,這是我們自信心的源泉。周恩來

23、茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。林則徐《赴戎登程口占示家人》

24、志不強者智不達?!赌有奚怼?/p>

25、他們不相信只有下功夫花過心血才能使事情好轉,而相信事情本身會自然而然地好轉!就像一個瘋子認為地球自己會變成方的一樣。狄更斯《荒涼山莊》

26、有志者事竟成?!逗鬂h書耿列傳》

27、人類的希望像是一顆永恒的星,烏云掩不住它的光芒。特別是在今天,和平不是一個理想,一個夢,它是萬人的愿望。巴金

28、鳥兒精心照管自己的巢只不過幾天功夫,我則要終生精心照看自己的心巢。巴爾扎克《莫黛斯特米尼翁》

29、傲不可長,欲不可縱,樂不可極,志不可滿。魏徵

30、拼著一切代價,奔你的前程。巴爾扎克

關于奮斗的警句


31、人非圣賢,孰能無過?!队査走z規》

32、積土而為山,積水而為海?!盾髯尤逍А?/p>

33、勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人。劉、備

34、丈夫志四海,萬里猶比鄰。曹、植《贈白馬王彪》

35、鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!盾髯觿駥W》

36、只有那些曉得控制他們的缺點,不讓這些缺點控制自己的人才是強者。巴爾扎克

37、懶驢子是打死也走不快的。莎士比亞《哈姆萊特》

38、時危見臣節,世亂識忠良。鮑、照《代出自薊北門行》

39、人生像攀登一座山,而找尋出路,卻是一種學習的過程,我們應當在這過程中,學習穩定、冷靜,學習如何從慌亂中找到生機。席慕蓉

40、有些事情是不能等待的。假如你必須戰斗或者在市場上取得最有利的地位,你就不能不沖鋒奔跑和大步向前。泰戈爾《民族主義》

41、日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事?!陡裱月撹堤幨隆?/p>

42、橫戈躍馬的男兒,豈能作柔情的奴仆,要具有真正的品格,才算得真正的勇武。莎士比亞《魯克麗絲受辱記》

43、今日能行之事,勿捱明日,自己能為之事,勿諉他人。吉福生

44、繩鋸木斷,水滴石穿。(勵志名言)羅大經《鶴林玉露》

45、請記住,環境越是困苦,就愈需要堅定的毅力和信心,而且懈怠的害處也說越大。托爾斯泰《外國名人名言錄》

46、做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一分熱發一分光,給人以光明,給人以溫暖。蕭楚女

47、會當凌絕頂,一覽眾山小。杜甫《望岳》

48、歲寒,然后知松柏之后凋也?!墩撜Z子罕》

關于奮斗的名言


49、奮斗是萬物之父。陶行知

50、位卑未敢忘憂國,事定猶須待蓋棺。陸、游《病起》

51、真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人?!肚f子漁夫》

52、吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣,做別人所不能做的事,就能享受別人所不能享受的一切。

53、我們是國家的主人,應該處處為國家著想。雷鋒

54、人生的旅途,前途很遠,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。魯迅

55、天下興亡,匹夫有責。顧炎武

56、春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇。吳玉章

57、成大功者,不顧小嫌;建遠略者,不期近效。陳宏謀

58、憂勞可以興國,逸豫可以亡身?!缎挛宕妨婀賯餍颉?/p>

59、石可破也,而不可奪堅;丹可磨也,而不可奪赤?!秴问洗呵镎\廉》

60、為了一個偉大的神圣目的,去千方百計歷盡艱辛地奮斗,是完全值得的。狄更斯《圣誕故事集》

61、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!对鰪V賢文》

62、天下之事常成于困約,而敗于奢靡。陸游()

63、精誠所加,金石為開?!逗鬂h書光武十王列傳》

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100句關于誠信的名人名言精選

1、民無信不立?!鬃?/p>

2、言不信者,行不果?!?/p>

3、誠信者,天下之結也?!?/p>

4、人背信則名不達?!獎⑾?/p>

5、一言之美,貴于千金?!鸷?/p>

6、小信誠則大信立?!n非子

7、人之所助者,信也?!吨芤住?/p>

8、輕諾必寡信?!献?/p>

9、強本而節用,則天不能貧。 —— 荀況

10、人而無信,不知其可也?!鬃?/p>

11、惟誠可以破天下之偽,惟實可以破天下之虛?!Μu

12、誠者,天之道也;思誠者,人之道也?!献?/p>

13、以誠感人者,人亦誠而應?!填U

14、人無忠信,不可立于世?!填U

15、精誠所至,金石為開?!醭?/p>

16、不信不立,不誠不行?!苏f之

17、內不欺已,外不欺人?!胍淮髱?/p>

18、以實待人,非惟益人,益已尤人?!獥钔?/p>

19、君子憂道不憂貧。 —— 孔子

20、內外相應,言行相稱?!n非

21、以信接人,天下信人;不以信接人,妻子疑之?!獥钊?/p>

22、不寶金玉,而忠信以為寶?!抖Y記》

23、丈夫一言許人,千金不易?!顿Y治通鑒》

24、惟誠可以破天下之偽,惟實可以破天下之虛?!体?。

25、君子養心莫善于誠?!盾髯印?/p>

26、言必信,行必果。 ——子路

27、土扶可城墻,積德為厚地?!?李白

28、貧而無諂,富而無驕。 —— 子貢

29、多虛不如少實?!惛?/p>

30、禍莫大于無信?!敌?/p>

31、與朋友交,言而有信?!墩撜Z.學而》

32、誠召天下客,譽從信中來?!V語

33、君子履信無不居?!啾?/p>

34、待物莫如誠,誠真天下行?!塾?/p>

35、兄弟敦和睦,朋友篤信誠?!?陳子昂

36、馬先馴而后求良,人先信而后求能?!稖誓献印?/p>

37、真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人?!f周

38、百慮輸一忘,百巧輸一誠?!檲D河

39、虛偽的真誠,比魔鬼更可怕?!└隊?/p>

40、誠信為人之本?!斞?/p>

41、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。 ——郭沫若

42、是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。 —— 魯迅

43、信用既是無形的力量,也是無形的財富?!上滦抑?/p>

44、對人以誠信,人不欺我;對事以誠信,事無不成。 ——馮玉祥

45、偉大人格的素質,重要的是一個誠字?!斞?/p>

46、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。 ——神涵光

47、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?!D?/p>

48、紙包不住火,錯誤是隱瞞不了的?!系滤锅F

49、失信就是失敗?!罄?/p>

50、工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年,非成為失敗者不可?!靥锎笞?/p>

51、走正直誠實的生活道路,定會有一個問心無愧的歸宿?!郀柣?/p>

52、沒有誠實何來尊嚴?!魅_

53、當信用消失的時候,肉體就沒有生命?!笾亳R

54、失足,你可能馬上復站立,失信,你也許永難挽回?!惶m克林

55、真話說一半常是彌天大謊?!惶m克林

56、真誠是一種心靈的開放?!_什富科

57、如果要別人誠信,首先要自己要誠信?!勘葋?/p>

58、誠實是人生的命脈,是一切價值的根基?!氯R塞

59、失去了誠信,就等同于敵人毀滅了自己?!勘葋?/p>

60、誠實的人必須對自己守信,他的最后靠山就是真誠?!獝勰?/p>

61、誠實和勤勉,應該成為你永久的伴侶?!惶m克林

62、意志薄弱的人,一定不會誠實?!_什夫利

63、要我們買他的誠實,這種人出售的是他的名譽?!址蚋?/p>

64、說謊話的人所得到的,就只即使覺說直話也沒有人相信?!了?/p>

65、誠實比一切智謀更好,而且它是智謀的基本條件?!档?/p>

66、誠實是智慧之書的第一章?!芨ミd

67、忠誠的高尚和可敬,無以倫比?!@绽?/p>

68、欺人只能一時,而誠信都是長久之策?!s翰·雷

69、不要說謊,不要害怕真理?!蟹?托爾斯泰

70、失真誠開放?!_什富科

71、守信用勝過有名氣?!_斯福

72、人類最不道德訂戶,是不誠實與懦弱?!郀柣?/p>

73、善良——這是天才者的偉大品質之一?!哺駹?/p>

74、老老實實最能打動人心?!勘葋?/p>

75、真誠與樸實是天才的寶貴品質?!固鼓崴估蛩够?/p>

76、你必須以誠待人,別人才會以誠相報?!罴握\

77、人不能象走獸那樣活著,應該追求知識和美德。 —— 但丁

78、與其夸大胡說,不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句:“我不知道?!?——伽利略

79、應該熱心地致力于照道德行事,而不要空談道德。 —— 德謨克利特

80、感情有著極大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行為的重要前提。 —— 凱洛夫

81、我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊,也不愿以偽善獲得十個朋友的贊揚?!岫喾?/p>

82、誠信是一枚凝重的砝碼,放上它生命不再搖擺不定,天平立即穩穩地傾向一端?!笾亳R

83、遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣?!蜖栐?/p>

84、誠實的人從來討厭虛偽的人,而虛偽的人卻常常以誠實的面目出現?!官e諾莎

85、人類被賦予了一種工作,那就是精神的成長。 —— 列夫·托爾斯泰

86、對自己忠實,才不會對別人欺詐?!勘葋?/p>

87、坦誠是最明智的策略?!惶m克林

88、您必須保持誠實人的立場,這時常是冒險的人需要的勇氣?!獖W斯特洛夫斯基

89、實話可能令人傷心,但勝過謊言?!摺ぐ⒃?/p>

90、真誠才是人生最高的美德?!獑疼?/p>

91、失掉信用的人,在這個世界上已經死了。 ——哈伯特

92、我們應該老老實實地辦事?!珴蓶|

93、人與人之間最高的信任,無過于言聽計從的信任?!喔?/p>

94、讓我們把不名譽作為刑罰最重的部分吧! —— 孟德斯鳩

95、做老實人,說老實話,干老實事,就是實事求是?!囆∑?/p>

96、坦白是誠實和勇敢的產物?!R克.吐溫

97、一個人嚴守諾言,比守衛他的財產更重要?!锇?/p>

98、信用就像一面鏡子,只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片?!⒚谞?/p>

99、欺人只能一時,而誠信才是長久之策?!s翰·雷

100、誠實人說的話,像他的抵押品那樣可靠?!f提斯

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教育勵志名言警句
教育勵志名言警句

  1、“在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”作者:陶行知

  2、道德教育最簡單的要素是“愛”,是兒童對母親的愛,對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎,應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素,則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛,并把學校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齊

  3、只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活,才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展,那是一種很大的誤解。——(前蘇聯)贊科夫

  4、生命短促,只有美德能將它留傳到遼遠的后世。作者:莎士比亞

  5、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。作者:蔡元培

  6、黃金滿籝富有余,一經教子金不如。作者:(宋)張景修

  7、一分耕耘,一分收獲,要收獲得好,必須耕耘得好。作者:徐特立

  8、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素,因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信,往往會使得兒童記憶力衰退。——[俄]康·德·烏申斯基

  9、初期教育應是一種娛樂,這樣才更容易發現一個人天生的愛好。作者:柏拉圖

  10、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。作者:愛因斯坦

  11、如果善良的情感沒有在童年形成,那么無論什么時候你也培養不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成,是與最初接觸的最重要的真理的理解,以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯系在一起的。作者:蘇霍姆林斯基

  12、成家勿謂當家易;養子應知教子難。作者:《格言對聯》

  13、志向是天才的幼苗,經過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,選好專業,這是幸福的源泉。作者:蘇霍姆林斯基

  14、當在學校所學的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育。愛因斯坦

  15、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術。作者:蘇霍姆林斯基

  16、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討,自己去推論。給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些。作者:斯賓塞

  17、培養人,就是培養他對前途的希望。作者:馬卡連柯

  18、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說“戰勝自己是最不容易的勝利”作者:蘇霍姆林斯基出處:,轉載請保留。

  19、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創造性的想像力,而且標志著科學的真正進步。作者:愛因斯坦

  20、傳家有道惟存厚;教子無方只求嚴。作者:《格言對聯》

  21、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。作者:奧斯特洛夫斯基

  22、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。作者:孔子

  23、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富,是一種能激發每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量。作者:蘇霍姆林斯基

  24、在我們的社會中,勞動不僅是經濟的范疇,而且是道德的范疇。作者:馬卡連柯

  25、美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。作者:蔡元培

  26、您當前位置一生>>>>關于教育的經典格言

  27、家教寬中有嚴,家人一世安然。作者:(明)呂近溪

  28、道德普遍地被認為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。作者:赫爾巴特(愛情哲言)

  29、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應必速。作者:李贄

  30、勞動可以使我們擺脫三大災禍寂寞惡習貧困。作者:歌德

  31、創造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會。作者:別林斯基

  32、誰要是自己還沒有發展培養和教育好,他就不能發展培養和教育別人。作者:第斯多惠

  33、建國君民,教學為先作者:《禮記·學記》

  34、許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害,這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權威人士主張年輕人根本不應說謊。當然,這話說得有點不必要地過頭;然而,盡管我不會走得那么遠,我卻主張——而且我認為我是對的——年輕人必須克制自己,不去使用這項異乎尋常的技藝。作者:馬克·吐溫

  35、人生百年,立于幼學。作者:梁啟超

  36、孩子們被送進了學校,至少在當時,那總算是一個學校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭,從書本里學些他們所不懂的毫無用處的東西,依靠死記硬背,像鸚鵡學舌似的;因此受完了教育的成績只有兩點,一是永遠的頭疼,二是念書的本領——念起來流利得很,既不要停下來拼字,也不要換氣。作者:馬克·吐溫

  37、為子孫富貴作計者,十有九敗。作者:(宋)林逋

  38、事實上教育便是一種早期的習慣。作者:林肯

  39、??為什么孩子很聰明卻學習不好?班主任代表在高考動員會上的講話??

  40、愛其子而不教,猶為不愛也;教而不以善,猶為不教也。作者:(清)黃宗羲

  41、物質精神;切忌嬌慣。作者:《格言對聯》

  42、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。作者:盧梭

  43、在優秀教師那里,學生學習的一個突出特點,就是他們對學習的對象采取研究的態度。教師并不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。[蘇]瓦阿蘇霍姆林斯基

  44、每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎,我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善美和真。作者:愛因斯坦

  45、“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”作者:陶行知(關于誠信的名言警句)

  46、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。作者:盧梭

  47、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。作者:赫爾巴特

  48、教子十過,不如獎子一長;教過不改也徒傷情,獎長易功也且全恩。作者:(清)顏元

  49、子以四教文行忠信。作者:(春秋)孔丘

  50、我們的教育方針,應該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動者。作者:毛澤東

  51、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知

  52、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。作者:蘇霍姆林斯基

  53、母愛是世間最偉大的力量。作者:米爾

  54、即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。作者:馬卡連柯

  55、播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運。作者:薩克雷

  56、師者,人之模范。作者:楊雄

  57、“蒙以養正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。作者:(宋)張載

  58、惟德學,惟才藝;不如人,當自勵。若衣服,若飲食;不如人,勿生戚。作者:《弟子規》

  59、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。作者:蘇霍姆林斯基

  60、學校的理想是不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  61、懂得還不等于已知,理解還不等于知識。為了取得牢固的知識,還必須進行思考。思考的意思是什么呢?就是學生對所感知的東西要想一想,檢查一下他理解得是否正確,并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  62、只有愛才是最好的教師,它遠遠超過責任感。作者:愛因斯坦

  63、岳母刺字育忠良;孟母復遷飛典章。作者:《格言對聯》

  64、教育不是灌輸,而是點燃火焰蘇格拉底

  65、我以為好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。作者:葉圣陶(企業口號)

  66、一個人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學問作者:詹·馬修斯

  67、人心可分為二,一部較善,一部較惡。善多而能制止惡,斯即足以云自主,而為所譽美;設受不良之教育,或經惡人之熏染,致惡這一部較大,而善這一部日益侵削,斯為己之奴隸,而眾皆唾棄其人矣。作者:柏拉圖

  68、“我們必須會變成小孩子,才配做小孩子的先生。”——陶行知

  69、理性和真理是人所共具的,屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己,既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵,但后來釀成蜜糖,便完全是他們自己的了;已經不再是百里香或仙唇花了。同樣,人們屬于他自己的作品。他的教育工作和研究沒有別的目的,只是要培養他的這種消化能力。作者:蒙田

  70、幸福與其說是用任何其他方法,不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。作者:休漠

  71、人莫知其子之惡,人只知其苗之碩。作者:《大學》

  72、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。作者:葉圣陶

  73、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  74、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上,人的心靈中才會產生良知。良心,就是無數次發展為體驗感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心責任心和事業心。作者:蘇霍姆林斯基

  75、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經驗的累積。——(美)愛德華茲

  76、要尊重兒童,不要急于對他作出或好或壞的評判。作者:盧梭

  77、不憤不啟不悱不發作者:孔子

  78、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——(法)盧梭

  79、教育為公以達天下為公。作者:陶行知

  80、玉不琢,不成器。人不學,不知義。作者:《三字經》

  81、無藥可延卿相壽,有錢難買子孫賢。作者:(元)佚名

  82、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。作者:哈欽斯

  83、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。作者:愛因斯坦

  84、教師的職業是太陽底下最光輝的職業作者:夸美紐斯

  85、教育的最大的秘訣是使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。——(法)盧梭

  86、道德教育的核心問題,是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進,時時刻刻想著未來,關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長的道路。作者:蘇霍姆林斯基

  87、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準備。作者:RMH

  88、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。作者:克魯普斯卡婭

  89、沒有愛,就沒有教育。作者:蘇霍姆林斯基

  90、只要在我國存在文盲現象,那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必須先教他們識字。不識字就不能有政治,不識字只能有流言蜚語傳聞偏見,而沒有政治。——(前蘇聯)列寧

  91、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育,不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面,好像她們一輩子只應該受人愛憐,靠男人吃飯,永遠不會遭到不幸似的。作者:馬克吐溫

  92、要使孩子們從小就懂得和領會到他的每一步每一個行動都會在他身邊的人——同志父母教師和“陌生者”的精神生活引起反響。只有當他不給別人帶來災難,不欺負和擾亂別人時,才能成為一個生活得平靜而又幸福的人。作者:蘇霍姆林斯基

  93、如果有人問我我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時,我就回答說要盡量多地要求一個,也要盡可能地尊重一個人……——(前蘇聯)馬卡連柯

  94、我對兩種對立的教育方法思考過好多次一種是人們力求保持學生的天真,將天真與無知混淆起來,認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把惡極其丑陋地赤裸裸地給他看,讓他痛恨它避開它。我認為,應當認識惡。作者:巴萊拉

  95、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力;為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。作者:陶行知

  96、教育不能創造什么,但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。作者:陶行知

  97、幼是定基,少是勤學。作者:(明)洪應明

  98、只有受過教育的人才是自由的。作者:愛比克泰德

  99、美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當著親愛的人的面前時,洋溢于我們心中的喜悅作者:車爾尼雪夫斯基

  100、手腦雙全,是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。作者:陶行知

副標題

  101、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快。作者:契訶夫

  102、盡信《書》,則不如無《書》。作者:孟子

  103、人各欲善其子,而不知自修,惑矣。作者:(清)張履祥

  104、要有生活目標,一輩子的目標,一段時期的目標,一個階段的目標,一年的目標,一個月的目標,一個星期的目標,一天的目標,一個小時的目標,一分鐘的目標。作者:托爾斯泰

  105、上帝不能處處都在,于是他便創造了母親。作者:諺語

  106、凡學之道,嚴師為難。作者:《禮記·學記》

  107、勞動的崇高道德意義還在于,一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧技藝對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。作者:蘇霍姆林斯基

  108、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前,使傷口結上一層皮膜,對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心,才是一種真正的約束。——洛克

  109、學然后知不足,教然后知困。作者:《禮記·學記》

  110、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。嚴格地說,想像力是科學研究的實在因素。作者:愛因斯坦

  111、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應有的高度。作者:蘇霍姆林斯基

  112、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心作者:馬卡連柯

  113、一生的生活是否幸福平安吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。作者:裴斯泰洛齊

  114、我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。作者:陶行知

  115、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。作者:席勒

  116、我們要提出兩條教育的誡律,一“不要教過多的學科”;二“凡是你所教的東西,要教得透徹”。——(英)羅素

  117、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來,是最適宜不過的事,我對我的雙親做到了這一點。作者:貝多芬

  118、每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做。作者:愛默森

  119、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令,他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰,所以我覺得斥責過多,尤其是盛怒呵斥,結果,差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克

  120、傳家萬世皆宜勤;教子千方首為德。作者:《格言對聯》

  121、道德準則,只有當它們被學生自己追求獲得和親身體驗過的時候,只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候,才能真正成為學生的精神財富。作者:蘇霍姆林斯基

  122、健康之精神寓于健康之身體,凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人,即使得到了別的種種,也是徒然。——洛克

  123、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進。作者:朱熹

  124、教育是國家的主要防御力量。作者:伯克

  125、決定經濟向前發展的并不是財富強,他們只決定媒體報紙電視的頭條,真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業;真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO,而是更多默默工作著的人,這些人也同樣是名不見經傳,甚至文化程度教育背景都不高,這些人中,有經理人企業家,還有創業者。作者:彼得·德魯克

  126、作為一個父親,最大的樂趣就在于在其有生之年,能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。作者:蒙田

  127、孩子提出的問題越多,那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多,在學校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智力,那你就得教給他思考。作者:蘇霍姆林斯基

  128、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質??墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍烖c的那些地方,兒童才會產生上進心。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

  129、父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創造者,因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候,就從父母的根上伸展出來。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  130、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。作者:達·芬奇

  131、只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦,才能成為共產主義者。作者:列寧

  132、“學校的目標始終應當是青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。”作者:愛因斯坦

  133、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。作者:蘇霍姆林斯基

  134、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。作者:夸美紐斯

  135、當勞動是種快樂時,生活是美的;當勞動是一種責任時,生活就是奴役。作者:高爾基

  136、對人民來說,第一是面包,第二是教育。作者:格林西安

  137、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是立腳點上求平等,于出頭處謀自由。作者:陶行知

  138、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  139、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。作者:馬卡連柯

  140、不求金玉重重貴,但愿子孫個個賢。作者:《增廣賢文》

  141、把自己的私德健全起來,建筑起“人格長城”來。由私德的健全,而擴大公德的效用,來為集體謀利益……作者:陶行知

  142、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。作者:蘇霍姆林斯基

  143、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們,使他們能夠自己學,自己學一輩子,學到老。作者:葉圣陶

  144、雜草鏟除要趁早,孩兒教育要從小。作者:諺語

  145、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。作者:蘇霍姆林斯基

  146、問題不在于教他各種學問,而在于培養他愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。作者:盧梭

  147、道德教育成功的“秘訣”在于,當一個人還在少年時代的時候,就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。作者:蘇霍姆林斯基

  148、較高級復雜的勞動,是這樣一種勞動力的表現,這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用,它的生產需要花費較多的勞動時間。因此,具有較高的價值作者:馬克思

  149、關于教育的經典格言

  150、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。作者:烏申斯基

  151、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗,他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。作者:林格倫

  152、教師必須具有健康的體魄,農人的身手,科學的頭腦,藝術的興味,改革社會的精神。作者:陶行知

  153、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果,首先是學生集體表現在一切生活領域——生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。作者:馬卡連柯

  154、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。——(美)愛因斯坦

  155、什么是教育?教育就是幫助學生學會自己思考,作出獨立的判斷,并作為一個負責的公民參加工作。——(美)赫欽斯

  156、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多,天國來到人間也就越快。作者:契訶夫

  157、青年人的教育是國家的基石。作者:富蘭克林

  158、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。作者:陶行知

  159、教,上所施,下所效也。作者:許慎

  160、愛,首先意味著奉獻,意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人,為所愛的人創造幸福。作者:蘇霍姆林斯基

  161、國將興,必貴師而重傅。作者:荀子

  162、名字有什么關系?把玫瑰花叫做別的名稱,它還是照樣芳香。作者:莎士比亞

  163、習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。作者:培根

  164、美育者,應用美學之理論于教育,以陶養感情為目的者也。作者:蔡元培

  165、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想。作者:杜威

  166、教育——這首先是關心備至地深思熟慮地小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美創造美和維護美(包括自然界的美和你的學生的內心美)。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  167、受教育懂得焚毀遺囑,做一個體面的人,為人所愛,受人敬重,而不是去做一個屢犯的偷表賊,受到法律對五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場處死,受人憎恨和名譽掃地。作者:巴爾扎克

  168、學校的理想是不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

  169、每一個決心獻身教育的人,應當容忍兒童的弱點。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  170、欲得兒孫賢,無過教及身。一朝千度打,有過更須嗔。作者:(唐)王梵志

  171、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。作者:盧梭

  172、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。作者:蘇霍姆林斯基

  173、教師常常忘記,品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感,只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現時,才能成為人的行為準則。在培養未來的一代人時,我們應當首先在個人領域,即在青年人靠良心的驅使而產生并得到控制的相互關系領域里,培養最純潔,最富有人道主義的情感。作者:蘇霍姆林斯基

  174、有人問鷹“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說“如果我貼著地面去教育他們,那它們長大了,哪有勇氣去接近太陽呢?”作者:萊辛

  175、教學要合一,有三個理由第一,先生的責任不在教,而在教學,而在教學生學。第二,教的法子必須根據于學的法子。第三,先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡,并須和他自己的學問聯絡起來。陶行知

  176、遵守紀律的風氣的培養,只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。作者:馬卡連柯

  177、在任何學校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學人員來決定。作者:列寧

  178、奉勸年輕的教師不要急于處罰學生,要好好想一想,是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地為孩子們想一想,那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余,在時代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為,相反地,它是將兒童擠下黑暗的深淵。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  179、富貴之家,愛子過甚,子所欲得,無不曲從,一切刑禍從此致矣。作者:(清)陳宏謀

  180、多辦一所學校,就可少建一座監獄。作者:雨果

  181、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一作者:馬克思

  182、德性愈高的人,其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克

  183、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍了的感情也會消融。作者:巴特爾

  184、欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。作者:《格言對聯》

  185、在道德教育方面,只有一條,既適合于孩子,又要對各種年齡的人來說都最為重要,那就是絕不損害別人。——(法)盧梭

  186、求知欲,好奇心——這是人的永恒的,不可改變的特性。哪里沒有求知欲,哪里便沒有學校。作者:蘇霍姆林斯基

  187、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向自己的智慧和性格結構的人的時候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。作者:贊科夫

  188、父否母然,子無適從。作者:(宋)宋初

  189、一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。作者:蘇霍姆林斯基

  190、你如果想要兒童變成順從并守教條的人,你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地批判地思考并有想象力,你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法?;罱逃倘俗兓?,死教育教人變死。——陶行知

  191、子弟有才,制其愛毋弛其誨,故不以驕敗。子弟不肖,嚴其誨毋薄其愛,故不以怨離。作者:《格言聯璧》

  192、學校沒有紀律便如磨坊沒有水作者:夸美紐斯

  193、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  194、“師也者,教之以事而喻諸德也。”作者:《禮記》

  195、天賦的力量大于教育的力量作者:伏爾泰

  196、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。作者:蘇霍姆林斯基

  197、教育中要防止兩種不同的傾向一種是將教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃,隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。作者:陶行知

  198、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。作者:《格言對聯》

  199、問祖宗之澤,吾享者是,當念積累之難。問子孫之福,吾貽者是,要思傾覆之易。作者:《格言聯璧》

  200、我們要活的書,不要死的書;要真的書,不要假的書;要動的書,不要靜的書;要用的書,不要讀的書??偲饋碚f,我們要以生活為中心的教學做指導,不要以文字為中心的教科書。作者:陶行知

副標題

  201、見賢思齊,見不賢而內自省。作者:孔子

  202、人的本質并不是單個人所固有的抽象物,實際上,它是一切社會關系的總和。作者:馬克思,恩格斯

  203、知道事物應該是什么樣,說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣,說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人。作者:狄德羅

  204、只有集體和教師首先看到學生優點的地方,學生才能產生上進心。作者:蘇霍姆林斯基

  205、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應當記住這一點我們的每一種欲念,甚至包括愛情在內,也都有胃口,不可太飽。作者:佚名

  206、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是,他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。作者:墨白

  207、心術不可得罪于天地,言行要留好樣與兒孫。作者:(明)袁崇煥

  208、兒孫自有兒孫福,莫為兒孫作遠憂。作者:(元)關漢卿

  209、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質??墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。作者:蘇霍姆林斯基

  210、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。作者:夸美紐斯

  211、中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟,結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。作者:陶行知

  212、培養人就是培養他對前途的希望。作者:馬卡連柯

  213、發明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問。作者:陶行知

  214、教育者,非為已往,非為現在,而專為將來。作者:蔡元培

  215、教師不替學生說學生自己能說的話,不替學生做學生自己能做的事,學生能講明白的知識盡可能讓學生講。作者:魏書生

  216、要做人民的先生先做人民的學生作者:毛澤東

  217、人性的發展,在孤獨和隔絕中是不可能的,只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應有的思想方向性,而同時也要反映出學生的動因愿望和意向。——(前蘇聯)贊科夫

  218、我相信,不論孩子將來從事哪一種事業,都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”,只會迫使子女陷于平庸,剝奪他們創造美好事物的任何機會。——(美)鄧肯

  219、最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問蘇格拉底

  220、未來將屬于兩種人思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人,因為思想也是勞動。作者:雨果

  221、衣服要從新的時候愛惜,孩子要從小的時候教育。(維吾爾族)作者:諺語

  222、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”作者:陶行知

  223、勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感溫柔。通過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。作者:蘇霍姆林斯基

  224、我們深信教育是國家萬年根本大計作者:陶行知

  225、學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。作者:孔丘(春秋時代思想家,教育家)引自《禮記。學記》

  226、三人行必有我師作者:孔子

  227、勸君莫將油炒菜,留與兒孫夜讀書。作者:《增廣賢文》

  228、父兄之教不先,則子弟之率不謹。作者:(漢)班固

  229、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想活動行為熱情激情的大樹。作者:蘇霍姆林斯基

  230、智力教育就是要擴大人的求知范圍作者:詹·拉·洛威爾

  231、寵子未有不驕,驕子未有不敗。作者:(清)吳楚材

  232、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。作者:蘇霍姆林斯基

  233、兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的。作者:林格倫

  234、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德作者:赫爾巴特

  235、做人,做中國人,做現代中國人。作者:陳鶴琴

  236、教子勿溺愛,子墮莫棄絕。作者:(清)王永彬

  237、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。作者:烏申斯基

  238、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  239、如果你想要兒童變成順從而守教條的人,你就會用壓服的教學方法;而如果你想讓他們能夠獨立地批判地思考并且有想象力,你就應當采取能夠加強這些智慧品質的方法。[英]R皮特斯

  240、不貳過作者:孔子

  241、教學的藝術不在于傳授本領,而在善于激勵喚醒和鼓舞。作者:第斯多惠

  242、教育兒童通過周圍世界的美,人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實,并在此基礎上在自己身上確立美的品質。作者:蘇霍姆林斯基

  243、人之初生,不食則死;人之幼稚,不學則愚。食以養其生,充之使長;學以養其良,充之至于圣照賢人。作者:(清)戴震

  244、當人的世界觀統帥著他的思維感覺意志活動等一切精神生活領域時,知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維,這是教學技巧的重要表現,憑借這種技巧,教養使人變得聰明起來。[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  245、“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”作者:陶行知

  246、一味地挖苦貶低,會導致孩子的反抗,反對父母,反對學校,或者反對整個世界。作者:布魯諾

  247、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。作者:孔子

  248、我們自己用的得意的詞匯,其實絕非來自我們自己。屬于我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環境教育與社會關系而做的些修改而已。只是這么點修改,使之區別于別人的表達方式,打下了我們特有風格的烙印,暫時算作是我們自己的東西。別的統統都是些陳年舊貨,是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調而已。作者:馬克吐溫

  249、如果良好的習慣是一種道德資本,那么,在同樣的程度上,壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。作者:烏申斯基

  250、教學必須從學習者已有的經驗開始作者:杜威

  251、問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發現真理。作者:盧梭

  252、教于幼正大光明,檢于心憂勤惕厲。作者:(清)王永彬

  253、教師真正的教養性表現為學生能從他身上看到一個引導他們攀登道德高峰的引路人,從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念,對邪念不妥協的人。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《關于全面發展教育的問題》

  254、教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者,……是過去和未來之間的一個活的環節。作者:烏申斯基

  255、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。作者:《禮記·學記》

  256、教育!科學!學會讀書,便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。作者:雨果

  257、每當我們給個人一種影響的時候,而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。作者:馬卡連柯

  258、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離,那便是末路的開始。作者:奧斯特洛夫斯基

  259、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足,正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。作者:歌德

  260、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說若請他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會清醒地回家。作者:蘇霍姆林斯基

  261、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始作者:盧梭

  262、有小孩的父母,即使對家畜等,也不可使用粗野的語言。作者:木村久一

  263、母親是英勇無畏的,當事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候。作者:高爾基

  264、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”作者:愛因斯坦

  265、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分,才認識他們是你當年的小學生。作者:陶行知

  266、十分重要的是,關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻,不要使它們由于一再重復而變得黯然失色平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想,讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中,存在于激奮的情感和行動之中,存在于愛和恨忠誠和不妥協的精神之中。作者:蘇霍姆林斯基

  267、教員不是拿所得的結果教人,最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。梁啟超

  268、記問之學,不足以為人師。作者:《禮記·學記》

  269、我并無過人的特長,只是忠誠老實,不自欺欺人,想做一個“以身作則”來教育人的平常人。作者:吳玉章

  270、我們有無產階級道德,我們應該發展它,鞏固它,并且以這種無產階級道德教育未來的一代。作者:加里寧

  271、學習和鉆研,要注意兩個不連良,一個是“營養不良”,沒有一定的文史基礎,沒有科學理論上的準備,沒有第一手資料的收集,搞出來的東西,不是面黃肌瘦,就是畸形發展;二是“消化不良”,對于書本知識,無論古人今人或某個權威的學說,要深入鉆研,過細咀嚼,獨立思考,切忌囫圇吞棗,人云亦云,隨波逐流,粗枝大葉,淺嘗輒止。作者:馬寅初(現代學者教育家)轉引自年月日《北京晚報》

  272、美是人類社會不可缺少的東西,猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育,猶如維生素之于生命。

  273、養子莫徒使;先教勤讀書。作者:《對聯集錦》

  274、師者,所以傳道授業解惑者也。作者:韓愈

  275、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生。作者:陶行知

  276、創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。作者:江澤民

  277、培養教育人和種花木一樣,首先要認識花木的特點,區別不同情況給以施肥澆水和培養教育,這叫“因材施教”。作者:陶行知

  278、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。作者:蘇霍姆林斯基

  279、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  280、教子教孫須教義;積善積德勝積錢。作者:《格言對聯》

  281、教育不是注滿一桶水,而且點燃一把火。作者:葉芝

  282、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。作者:馬克吐溫

  283、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫長的人生道路的每一步上,都要經常鞭策自警,萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應似長江水,日夜奔流無歇時。”作者:魏書生

  284、德行比人情世故更難獲得;青年人失掉了德行是很少能夠再恢復的。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯,其實這并不是在家庭里面進行教育的必然結果,也并不是無法醫治的毛病。如果說家里溺愛太過,常常使人懦弱無能,應該竭力避免,那主要是因為我們的目的是為了德行的緣故。作者:洛克

  285、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。作者:希特勒

  286、父善教子,教于孩裼。作者:(宋)林逋

  287、學校是個應用心理學的實驗室。——(美)杜威

  288、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。作者:蘇霍姆林斯基

  289、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候,它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒有思考就沒有發現(哪怕是很小的乍看起來微不足道的發現),而沒有發現就談不上教育工作的創造性。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  290、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才。作者:狄德羅

  291、兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發生作用了。作者:洛克

  292、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。作者:威廉·詹姆士

  293、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣,并改善學生作為學習的自我概念。作者:布魯姆

  294、人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者研究者探尋者。在兒童的精神世界中,這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料,即不積極接觸事實和現象,缺乏認識的樂趣,這種需求就會逐漸消失,求知興趣也與之一道熄滅。作者:蘇霍姆林斯基

  295、名副其實的教育,本質上就是品格教育。——(奧地利)布貝爾,教育人就是要形成人的性格。——(英)歐文

  296、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士,他就不可能成為集體的志同道合者。作者:蘇霍姆林斯基

  297、身教重于言傳。作者:王夫之

  298、對父母和同志,對集體和社會,對人民和祖國的義務感,要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務和缺乏義務感,就談不上人的道德,也談不上集體。作者:蘇霍姆林斯基

  299、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性,服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養,他會變得唐突孟浪,傲慢無禮。作者:黑格爾

  300、榮譽感是一種優良的品質,因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者:愛迪生

副標題

  301、教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣,第一次弄錯了,決不能借第二次第三次去補救,它們的影響是終身洗刷不掉的。——(英)洛克

  302、教子功夫第一在起家,第二在擇師。作者:(清)陸世儀

  303、教師的威信首先建立在責任心上。作者:馬卡連柯

  304、“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。”作者:陶行知

  305、關于教育的經典格言

  306、培養人,就是培養他對前途的希望。——(前蘇聯)馬卡連柯

  307、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。作者:烏申斯基

  308、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養它的后代相類似。作者:馬卡連柯

  309、習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應該通過完美的教育,去建立一種好的習慣。作者:培根

  310、沒有愛就沒有教育。

  311、沒有哪種教育能及得上逆境。

  312、體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認識世界(包括學習)就是不可能的。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

  313、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業,從表面來看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業之一。作者:烏申斯基

  314、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長,為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。作者:蘇霍姆林斯基

  315、才須學也。非學無以廣才,非志無以成學。作者:孔明

  316、要學生做的事,教職員躬親共做;要學生學的知識,教職員躬親共學;要學生守的規則,教職員躬親共守。作者:陶行知

  317、經驗證明,小學首先應當教會學生學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能會談會寫會觀察周圍世界中的種種現象會思索會用語言表達自己的思想。形象地說,這些技能是工具,沒有這些工具就不可能掌握知識。[蘇]瓦阿蘇霍姆林斯基

  318、紀律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。作者:馬卡連柯

  319、教育能開拓人的智力作者:賀拉斯

  320、我們有無產階級道德,我們應該發展它,鞏固它,并且以這種無產階級道德教育未來的一代作者:加里寧

  321、愛子女以其道。作者:(清)鄭燮

  322、愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應當這樣生活讓你的道德核心健康純潔強大無比!做一個真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西。作者:蘇霍姆林斯基

  323、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德,但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點作者:西塞羅

  324、教育植根于愛。作者:魯迅

  325、學高為師,身正為范;百年大計,教育為本。作者:書摘

  326、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步。作者:斯賓塞

  327、中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多,然而十年以后,科研成果卻比人家少得多,原因就在于美國學生思維活躍,動手能力和創造精神強。作者:楊振寧

  328、對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。作者:贊科夫

  329、勤工儉學的意義還在于它能夠培養和發揮青年的創造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路,他們只須飯來張嘴,上課就念書,什么也不管,這樣我們就會害了青年,會使聰明人也變成傻瓜。作者:徐特立

  330、使教育過程成為一種藝術的事業作者:赫爾巴特

  331、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。作者:園斯金

  332、現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂的學習類型更合理,這主要是因為由活動而學習比正規課堂情境下的學習更有意義,而且更易于遷移到新情境中去。[美]JM索里

  333、只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段,也就是說,只有在集體中才有可能有個人自由。作者:馬克思,恩格斯

  334、貧農特別吃沒有文化的虧,特別需要受教育。作者:列寧

  335、愛子不教,猶饑而食之以毒,適所害之也。作者:(清)申涵煜

  336、為了在教學上取得預想的結果,單是指導學生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創造學習的誘因。作者:贊科夫

  337、思想是行動的基礎,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的實際要求把他們拉向另一方面去,在大多數情況下,生活總是占上風的,于是,大多數受教育的青年人經過了一段熱烈的青春迷戀時期之后,就走上了已經踏平的道路,而且漸漸走得習慣了。作者:柯羅連科

  338、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。作者:諺語

  339、智慧與教育之間的區別是,智慧會讓你過上舒適的生活。作者:佚名

  340、教育的根是苦的,但其果實是甜的。作者:亞里士多德

  341、盤基廣大高原之上的一個高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是難以存在的,猶如無源之水易于枯竭的。作者:徐特立(現代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

  342、從我手里經過的學生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點,與眾不同的孩子。作者:蘇霍姆林斯基

  343、人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他已經就受到教育了。——(法)盧梭

  344、任何人都應該有自尊心自信心獨立性,不然就是奴才。但自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤獨。作者:徐特立

  345、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。作者:馬卡連柯

  346、把美德善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。——(德)貝多芬

  347、君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉。作者:孟子

  348、生活工作學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養,使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發的行動。自覺的行動,需要適當的培養而后可以實現。作者:陶行知

  349、讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。作者:培根

  350、情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力,不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。作者:愛因斯坦

  351、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。作者:列寧

  352、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。作者:愛迪生

  353、發布:|分類:|發表評論

  354、即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修

  355、教育人就是要形成人的性格作者:歐文

  356、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展,而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。作者:凱洛夫

  357、人遺子孫以錢財,我遺子孫以清白。作者:(唐)姚思廉

  358、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后,尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛好名譽,懼怕羞辱,你就是他們具備一個真正的原則,這個原則就會永遠發生作用。——洛克

  359、一個人的各種品性之中,德行是第一位的。作者:洛克

  360、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。作者:杰斐遜

  361、大德不官,大道不器,大信不約。作者:《禮記·學記》

  362、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一作者:蘇霍姆林斯基

  363、臨期上馬無他囑,多買詩書教子孫。作者:(宋)陳世卿

  364、教也者,長善而救其失者也。作者:《禮記·學記》

  365、教育是知識創新傳播和應用的主要基地,也是培育創新精神和創新人才的搖籃。作者:江澤民

  366、教育是一個逐步發現自己無知的過程。作者:杜蘭特

  367、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。作者:培根

  368、你的舉止應溫和,即使懲罰他們,態度還是要鎮定,要使他們覺得你的作為是合理的,對于他們是有益的,而且是必要的。——洛克

  369、教學的最高的最后目的包含在這一概念之中——德行作者:赫爾巴特

  370、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的,它應當構成無產階級社會公民區別于資產階級社會公民的那種人的特質。作者:馬卡連柯

  371、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足,那也是錯誤的。有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學生的真正財富。——(前蘇聯)贊科夫

  372、Mar

  373、要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。作者:陶行知

  374、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學生傳授對待真理的態度,激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可容忍的態度。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  375、錯誤在所難免,寬恕就是神圣。作者:波普

  376、人生欲念千千萬,且莫圖利忘教子。作者:字嚴

  377、“我確實相信在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。”作者:愛因斯坦

  378、一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理。作者:第斯多惠

  379、要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人。作者:車爾尼雪夫斯基

  380、精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會煥發和孕育出真正的愛。作者:蘇霍姆林斯基

  381、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生,而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。作者:蘇霍姆林斯基

  382、教之而不受,雖強告之無益。譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也。作者:張載

  383、朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應當怎樣做。作者:席勒

  384、幸福,就在于創造新的生活,就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。作者:奧斯特洛夫斯基

  385、好的教師是給學生傳授真理,好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下,運動是由上而下進行的;在第二種情況下,運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始,努力走向基礎;后者是從基礎開始,學生站在基礎上面,然后進到終點,升到頂峰。[德]阿第斯多惠

  386、業精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于惰。作者:韓愈

  387、養不教,父之過。教不嚴,師之惰。作者:《三字經》

  388、每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發光蘇格拉底

  389、教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。作者:夏丐尊

  390、凡為教者必期于達到不須教作者:葉圣陶

  391、人類的精神與動物的本能區別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美理想和對于崇高而美好的事物的信念。作者:蘇霍姆林斯基

  392、有健康的身體,才有健康的精神。作者:洛克

  393、教育是把人內心勾引出來的工具和方法蘇格拉底

  394、享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養,但沒有成為社會上行善的積極力量,這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒,他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽,而鹽的首要責任應當有鹽味。作者:亨利·范·戴克

  395、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。作者:(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

  396、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。作者:蘇霍姆林斯基


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關于信任的名言

1、要我們買他的誠實,這種人出售的是他的名譽。沃夫格

2、民無信不立??鬃?/p>

3、你身上最可貴的寶石,是群眾對你的信任。維吾爾族

4、做老實人,說老實話,干老實事,就是實事求是。鄧小平

5、我寧愿以誠摯獲得一百名敵人的攻擊,也不原以偽善獲得十個朋友的贊揚。斐多菲

6、人無忠信,不可立于世。程頤

7、誠者,天之道也;思誠者,人之道也。孟子

8、意志薄弱的人,一定不會誠。拉羅什夫利

9、人與人之間最高的信任,無過于言聽計從的信任。培根

10、意志薄弱的人,一定不會誠實。拉羅什夫利

11、如果你根本看不起一個人,就沒有對他說謊的理由,又何必再說謊?古龍

12、言不信者,行不果。墨子

13、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。海涅

14、虛偽的真誠,比魔鬼更可怕。泰戈爾

15、以信接人,天下信人;不以信接人,媳婦疑之。楊泉

16、失足,你可能馬上復立,失信,你也許永難挽回。富蘭克林

17、如果把禮儀看得比月亮還高,結果就會失去人與人真誠的信任。培根

18、如果你根本看不起一個人,就沒有對他說謊的理由,又何必再說謊?古龍

19、惟誠可以破天下之偽,惟實可以破天下之虛。薛瑄

20、誠實是力量的一種象征,它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感。艾琳卡瑟

21、如果要別人誠信,首先要自身要誠信。莎士比亞

22、如果把禮儀看得比月亮還高,結果就會失去人與人真誠的信任培根

23、遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣。巴爾扎克

24、走正直誠實的生活途徑,定會有一個問心無愧的歸宿。高爾基

25、真誠是一種心靈的開放。拉羅什富科

26、以誠感人者,人亦誠而應。程頤

27、誠實和勤勉,應該成為你永久的伴侶。本.富蘭克林

28、不相信任何人人的人知道自己無信用。奧爾巴赫

29、失去了誠信,就等同于敵人毀滅了自身。莎士比亞

30、誠實是一個人得以保持的最高貴的東西。喬臾

31、沒有誠實何來尊嚴。西塞羅

32、當信用消失的時候,肉體就沒有生命。大仲馬

33、說謊話的人所得到的,就只假使覺說直話也沒有人相信。伊索

34、信任是開啟心扉的鑰匙,誠摯是架通心靈的橋梁。佚名

35、一個人接受了公眾的信任之后,就應該把自己看作是公共財產。杰斐遜

36、自以為聰明的人,常常是沒友好下場的,世界上最聰明的人是老實的人,因為只有老實人才能經得起事實和歷史的考驗。周恩來

37、誠實是人生的命脈,是一切價值的根基。德萊塞

38、對自己忠實,才不會對別人欺詐。莎士比亞

39、與其夸大胡說,不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句:“我不知道。”伽利略

40、誠實比一切智謀更好,而且它是智謀的基本條件??档?/p>

41、真話說一半常是彌天大謊。富蘭克林

42、公眾的信任不能隨便托付給人,()除非這個人首先證實自己能勝任而且適合從事這項工作。馬亨利

43、千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。陶行知

44、沒有誠實何來尊。嚴西塞羅

45、我希望我將具有足夠的堅定性和美德,借以保持所有稱號中我認為最值得羨慕的稱號:一個誠實的人。華盛頓

46、人與人之間最大的信任就是關于進言的信任。培根

47、人背信則名不達。劉向

48、對自己不信任,還會信任什么真理。莎士比亞

49、內不欺己,外不欺人。弘一大師

50、以實待人,非惟益人,益已尤人。楊筒

51、我們應該老老實實地辦事。毛澤東

52、您必須保持誠實人的立場,這時常是冒險的人需要的勇氣。奧斯特洛夫斯基

53、世界上最聰明的人是最老實的人,因為只有老實的人才能經得起事實和歷史的考驗。周恩來

54、不信不立,不誠不行。晁說之

55、誠信為人之本。魯迅

56、公眾的信任不能隨便托付給人,除非這個人首先證實自己能勝任而且適合從事這項工作。馬亨利

57、信任別人的善良是自己善良的明證。佚名

58、誠實人說的話,像他的抵押品那樣可靠。塞萬提斯

59、誠實的人必須對自身守信,他的最后靠山就是真誠。愛默生

60、信任是友誼的重要空氣,這種空氣減少多少,友誼也會相應消失多少。約瑟夫魯

61、誠實和勤懇,應該成為你永遠的伴侶。富蘭克林

62、使一個人值得信任的唯一方法就是信任他。T.杰弗遜贊同

63、誠實是藝術的最大要素。只要我們總對自己誠實,藝術總在那里,它決不會讓我們失望的??履崂麃?奧提斯.史金斯

64、精誠所至,金石為開。王充

65、對人的熱情,對人的信任,形像點說,是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。蘇霍姆林斯基

66、一言之美,貴于千金。葛洪

67、要宣揚你的一切,不必用你的言語,要用你的本來面目。盧梭

68、舉大體而不論小事,務實效而不為虛名。蘇軾

69、人民的信任是報刊賴以生存的條件,沒有這種條件,報刊就會完全萎靡不振。馬克思

70、懷疑一切與信任一切是同樣的錯誤,能得乎其中方為正道。喬叟

71、說謊的目的,如果不是為了要討好對方,就是為了保護自己。

72、工作上的信用是最好的財產。沒有信用積累的青年,非成為失敗者不可。池田大作

73、忠誠的高尚和可敬,無以倫比。埃勒里

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